为贯彻落实“双减”政策 ，为学生点亮最真实的童年，纳米体育城市森林学校小学部结合当前郑州市防疫防控相关要求，围绕“本真教育，释放天性”的教育理念，探索符合学生特点、以学科素养为导向的创新型、多元化评价方式 。1月17日、18日，小学部全体师生在云端相聚，以趣味性、多元性的评价体系进行了期末线上展示性评价。云评价把学科知识与趣味游戏相结合 ，将学生发展与实践体验相结合，让学生在体验中收获成功和喜悦。
小学部
落实双减 丰盈成长
CSTAR
为扎实推进此次线上评价，各教研组在教学服务中心的统一部署下，参与制定线上评价内容、明确评价要求、探讨评价形式，以学科为引领 、以年级为组织、以班级小组为划分，以钉钉在线视频会议为平台进行学科评价。每科有主考，每科有评价 ，每科有记录。有序开展，丰盈成长。
PART.1
趣享语文观&素养先行
CSTAR
为了提高测评效率 ，提高学生参与度，语文教研组深入线上评价内容与形式的创新和思考 ，低学段以“闯关大比拼”的形式，将游戏贯穿始终 ，内容主要是偏旁、拼音 、生字 、古诗等基础知识 。高学段以知识“红包”为呈现，以“迎新春、集五福”为主题 ，同学们热情参与，跃跃欲试。在轻松愉悦的氛围中展现自我 ，享受着评价带来的乐趣 。本次测评以活动促能力 ，以活动促探究 ，同学们评得欢乐，测得开怀 ！
PART.2
乐享数学&思维先行
CSTAR
数学学科不仅要关注学生的知识掌握，更要关注学生知识与实践的相互运用。全面考察数学的素养和能力，让学生在闯关游戏中答题 ，在活动中提高解决问题的能力 。有准备，有创意 ，有思想，有内容 。根据学段特点，不同年级设置了不同的线上测评内容 ：“口算小达人” 、“数学大转盘” 、“自我评价”、“数学闯关”等新颖的测评形式，调动了同学们的学习积极性 ，让同学们有所收获，沉浸其中 ，感受数学的魅力和乐趣！
PART.3
交际英语&表达先行
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英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。此次英语口语测评遵循英语学科核心素养中的语言能力要求，以“词汇 、对话、文段、歌曲”等为主要测评内容，老师们依据英语新课程标准的语言知识和语言技能这两个目标精心挑选测评题目 ，合理分配测评模块 。测评期间 ，老师们积极引导，同学们信心十足，对答如流，展示出了森林少年们阳光 、自信的风采 ！
PART.4
多元科学&思考先行
CSTAR
居里夫人曾说过：“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”多元科学，思考先行。一年级通过校园中的植物和测量工具让学生将科学与自己的身体、生活的校园相结合；二年级通过自然世界和人工世界培养学生探索科学的兴趣 ；三年级通过水沸腾、水结冰的生活现象让学生养成将所学知识应用于日常生活的科学习惯；四年级让学生用科学的道理去探究生活中的声音；五年级探索了光源、地球构造、人脑构造 ，提升了学生的科学素养；六年级通过生活中的工具更好的改善生活，用更加科学的语言去解释生活 。
小学部
表现性评价
CSTAR
博观而约取，厚积而薄发 。线上云评价 ，多元妙生花。践行双减 ，森林学校始终把学生的成长放在首位，把学生能力的提升作为我们教育教学的重点。在本真教育理念的引导下 ，在有效课堂的实施中，释放学生天性，“云测评”的有效开展是森林学校线上与线下教学方式以及测评方式的创新 。旧岁已展千重锦，新年再进百尺杆，坚守初心聚发展 ，凝心聚力向未来 ！
